VR技术下的教学应用能提升学习效果吗？

现在，虚拟现实（VR）技术在教育教学中的应用越来越广泛，但对于VR教学中技术的应用能否有效提高学习效果？VR如何运用技术才能取得更好的教学效果，其结论不同。

鉴于此，结合教学系统设计的基本要素，对国内外38份相关实证研究文献进行了定量分析，研究结果表明：VR对整体学习效果有中等程度的积极影响(合并效应值为 www.platosclosethumble.com）；

从学习者的特点来看，VR对不同学生学习效果的影响有显著差异，对中学生学习效果的影响最显著，其次是对小学生学习效果的影响，对大学生学习效果的影响最弱；

从学习环境的角度来看，VR在没有教师参与的情况下，对学习效果的影响存在显著差异，VR促进学习效果更为突出；VR 对不同反馈形式的学习效果有显著差异，视觉线索相对较差，细节较详细 解释在陈述性知识学习任务中效果最好，程序性知识学习任务中正误反馈效果最好；其他教学设计要素 层次(教学目标、教学形式、教学评价)，VR 学习效果有中等程度的提高，各组之间没有显著差异。

基于以 结果提出了四条有针对性的建议：

第一， 推进 VR 教学实践中技术的多重应用；

第二， 根据学生的特点，针对不同的特点 学段灵活开展适宜性 VR 教学；

第三， 优化教师角色定位，制定科学合理的教学策略，确保学生主体地位；

第四， 基于学习任务类型的设计和开发适当的反馈形式。加深对虚拟现实技术教学应用的讨论， 可以为 VR 教学设计和应用技术，提供一定的参考和参考。

研究论文全文如下：

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